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Genres textuels et communication scientifique : le pouvoir des revues

Genres textuels et communication scientifique : le pouvoir des revues

Publié le par Florian Pennanech (Source : Université de Biskra)

Les chercheurs et lesméthodologues algériens évoquent de plus en plus, dans le cadre de l'actuelleréforme de fond de l'Université nationale, la double nécessité de décloisonnerles disciplines universitaires et de promouvoir l'écrit scientifique. A côté dumotif sociopolitique et économique de mondialisation/globalisation, la volontéde l'Algérie à se développer dans le sens des sociétés du savoir, sollicite ducorps universitaire national une prise de conscience aiguë de la réellemaîtrise de l'écrit scientifique. Par ailleurs, l'exigence de publier lescommunications orales des nombreux séminaires et colloques qui se tiennentannuellement, participe de la politique du développement humain par la valorisationdes revues existantes comme principal vecteur de communication de l'informationscientifique validée.

Le nombre croissant de revues àcaractère académique fait ressentir également l'utilité d'un débatcomplémentaire ciblé sur les modalités de l'écrit scientifique enAlgérie ; les modes d'approches très diversifiés de la question conduisentaujourd'hui les universitaires algériens à un besoin pressant de construire unparadigme commun susceptible d'éclairer leurs positionnements épistémologiquestout en écartant les effets d'évidence, qui spolient l'Université de sesvéritables préoccupations scientifiques et méthodologiques.

La prétention des organisateurs de ceséminaire est simple : non pas établir un bilan (il appartient àl'Institution de le faire), mais contribuer à la composition d'une cohérenceconfigurationnelle de l'écrit scientifique « national » par unemeilleure objectivation des positions en présence.

Les axes principaux autour desquelss'articulera le séminaire réfèrent à des préoccupations méthodologiquesparticulières, à savoir :

1- Définition opératoire de la revue comme lieu de reproduction, de régulation et d'évolution des travaux de recherches et des disciplines universitaires ;

2- Réflexion autour des méthodologies de l'écrit scientifique en fonction de trois domaines majeurs : les sciences du langage, les sciences des textes littéraires, la didactique des langues-cultures ;

3- Modalités de vulgarisation des savoirs savants.

Envoyer un résumé de 300 mots, en précisant les coordonnées de l'auteur, avant le 30 octobre 2009 à :

semibis09@yahoo.fr

Le séminaire aura lieu les 8 et 9 décembre 2009.