Etre une fille, un garçon dans la littérature de jeunesse de 1970 à 2012

PROGRAMME  de la journée d’études du 17 octobre 2012

(MSHA / Université Montesquieu Bx4-IUFM d’Aquitaine / EA TELEM Université Bx3)

Etre une fille, un garçon

dans la littérature de jeunesse en France de 1970 à 2012 

(Responsables : Gilles Béhotéguy et Christiane Connan-Pintado)

La journée se tiendra salle Jean Borde à la MSHA, Domaine Universitaire, Pessac

HEURE

TITRE

INTERVENANTS

9H 30

INTRODUCTION

G. Béhotéguy, C. Connan-Pintado, Université Bordeaux IV-IUFM d’Aquitaine

10-10.30

Représentations des sexes dans la littérature de jeunesse en France de 1970 à 2010 : une approche sociologique

Sylvie Cromer, Université

Lille 2

10.30-11

Filles en série pour aujourd’hui

Jean-François Massol, Université Grenoble 3

11.-11.15

PAUSE

11.30-12

Féminin / masculin dans deux recueils poétiques pour la jeunesse de David Dumortier

Christine Boutevin, Université Bordeaux IV-IUFM d’Aquitaine

12-12.30

Des shojos pour les filles, des shonens pour les garçons?

Christine Détrez, ENS Lyon

12.30-14

DEJEUNER

14-14.30

Figures féminines de l’adolescence maghrébine dans la littérature de jeunesse migrante

Anne Schneider, Université de Caen

14.30-15

Représentations de la masculinité dans les premiers romans de Faîza Guène

Mattias Aronsson, Université de Dalarna (Suède)

15-15.30

Ni tout à fait le même ni tout à fait une autre : l'androgynie dans le roman contemporain pour adolescents

Laurent Bazin, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines

15.30-15.45

PAUSE

15.45-16.15

De Vendredi ou la vie sauvage à The island: castaway. Place des pratiques culturelles sexuées dans les productions écrites de CM2

Emilie Paradossi et Laetitia Perret, Université de Poitiers

16.15-16.45

Les albums contre-stéréotypés au stade critique du développement de l’identité de genre. Impacts en contexte scolaire de lectures offertes en fin de maternelle

Séverine Ferrière, Université d’Angers

Christine Morin-Messabel, Université Lyon 2

16-45-17-00

CONCLUSION 

Jean-Paul Callède, CNRS, MSHA, responsable programme GENERATIO