Fabula, la recherche en littérature (debats)

"Ensemble, tout devient possible !", Appel de SLU (10/12/09)

Points de vue et débats

Information publiée le jeudi 10 décembre 2009 par Bérenger Boulay



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Rappel: Mobilisation les 10, 15 et 17 décembre 2009


« Ensemble, tout devient possible ! ». Appel de SLU (10 décembre 2009) http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article3240

À la lecture du projet de circulaire du gouvernement rendu public le 8 décembre, la réforme de la formation des enseignants apparaît encore plus pour ce qu'elle est depuis son origine : un outil de destruction de la fonction publique enseignante.

La mobilisation massive de l'année dernière et les moyens d'action choisis avaient permis de mettre en échec provisoirement le gouvernement. Aujourd'hui nous devons de nouveau affirmer notre refus de cette réforme et faire reculer de nouveau les ministres.

De cette réforme on attend des « gains de productivité » - ce sont les députés de la majorité qui l'affirment dans les textes préparatoires à la Loi de finances 2010 – et non une meilleure formation, encore moins une amélioration des conditions de travail. L'objectif en fait est double : à court terme supprimer des postes de fonctionnaires ; à moyen terme créer les conditions pour la remise en cause du statut de fonctionnaire pour la majorité des enseignants.

Pour parvenir à ce résultat, le gouvernement maintient le choix absurde posé par les décrets de juillet 2009 d'un calendrier de concours délirant.

Qui plus est, le gouvernement a décidé de laisser les Universités – autonomie oblige – se débattre avec toutes les contradictions et toutes les tensions imposées par sa politique et de leur faire porter intégralement la responsabilité de la mise en oeuvre de son projet.

En l'état, au-delà de la question centrale de la formation des enseignants, c'est l'ensemble des enseignements de Master et de la formation universitaire à la recherche qui sont mis en danger par cette réforme.

C'est donc à nous universitaires de prendre nos responsabilités.

Rappelons que ce projet est rejeté dans sa forme actuelle par l'immense majorité des acteurs du dossier : les syndicats, les sociétés savantes, les associations, la CPU sont unanimes pour dire que c'est bien la pire des solutions qui est proposée.

Notre réaction doit être à la hauteur de la provocation et de l'arrogance gouvernementales. Faisons voter dans toutes les universités et à tous les niveaux (des départements aux UFR et aux conseils centraux) des motions de refus de la réforme et, surtout, des engagements clairs à ne pas la mettre en place. Tous ensemble descendons dans la rue le 15 décembre pour signifier ce refus et cet engagement. Le gouvernement, incapable d'assumer les conséquences de son incurie, exige désormais des universités qu'elles pressent la détente du pistolet qu'il a armé.

Une seule solution : l'abandon cette réforme ! Une seule position : le refus de l'appliquer !

Tout dépend de nous, tout dépend de vous !

Voir aussi:

Mastérisation - Circulaire de cadrage : communiqués du SNES-UP (08/12/09), de la FCPE (09/12/09), de SLU ("quand Ubu rencontre Kafka" 10/12/09)

journées de mobilisation les 07, 10, 15 et 17 décembre

Contre la mastérisation, les IUFM repartent en lutte

Masterisation: communiqués et motions (màj 10/12/09)




Points de vue et débats :

"En renonçant aux humanités classiques, la France renonce à son influence" (tribune dans Le Monde, 9/2/12)

Lettre d’A. Fraïsse, présidente de l’université Paul-Valéry Montpellier 3 à F. Hollande (7/2/2012)

Motion de la 21e section du CNU sur l'évaluation des enseignants-chercheurs (2/2/12)

"N’oublions pas la formation des enseignants, enjeu national pour 2012". Appel pour une refonte de la formation des enseignants (3/2/12)

"La fausse autonomie universitaire", par P. Jourde (blog BibliObs)

L'enseignements des lettres classiques à la rentrée 2012 (motion CNARELA du 14/01/12)

Pétition contre la criminalisation d'un canular et du mouvement social à l'Ens (février 2012)

"Proposition de loi Grosperrin : la persévérance dans l’erreur" (communiqué de la Société des Agrégés, 24/01/2012)

"IUFM : Après le démantèlement, l’éradication", par J.-L. Auduc (cafepedagogique.net)

"Ne bradons pas les diplômes de licence!" (tribune, Le Monde, 19/1/12)

"Les Célébrations nationales 2012 inaugurées par une polémique", par P. Assouline (blog)

"Privatiser la formation des enseignants : l’UMP ouvre la brèche", par L. Delaporte (Mediapart, 19/1/2012)

"Universitaires et chercheurs s’inquiètent des ambiguïtés de F. Hollande", par L. Delaporte (Médiapart, 18/1/ 12)

Présidentielle 2012: débat sur l’enseignement de l’histoire de l’art dans l’enseignement secondaire et la formation de ses enseignants dans le Supérieur (21/1/12)

Fondation Copernic, L'éducation nationale en danger

"Les représentants de la communauté universitaire boycottent une réunion avec le ministère" (20minutes.fr, 1611/2012)

"Budget des universités : le réalité rattrape le gouvernement", par B. Monthubert (site Parti socialiste)

"Libraires épuisés", par V. Chabault (lavidesidees.fr)

"Violence scolaire : L'enquête de Seine-Saint-Denis inverse les perspectives", par F. Jarraud (cafepedagogique.net)

Lettre du président de la région Languedoc-Roussillon aux responsables de "ses" universités

"La face cachée de l'autonomie des facs": l'exemple de l'UPPA (L'Humanité, 6/1/12)

"Étudiants étrangers: pourquoi le gouvernement a reculé", par M. Bellan (Lesechos.fr, 26/12/11)

"Quand Gallica vend du porno…" (BibliObs)

"L'université est universelle": pétition contre la circulaire Guéant (21/12/11)

"Initiatives d'excellence : stress et baisse des publications au menu des enseignants-chercheurs" (VousNousIls: l'e-mag de l'éducation)

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