proposition de contribution à l'ouvrage ayant pour titre D'une rive à l'autre, enseigner la ou les méditerranée(s)?, qui sera publié dans la collection "Enseigner autrement" aux éditions Manuscrit Université à l'initiative de Vincent MARIE, Nicole LUCAS et Claude LLENA soutenu par l'IUFM de Bretagne et la maison des sciences de l'homme de Montpellier.
Enseigner l'espace méditerranéen en tant que réalité historique, géographique et sociale est un enjeu fondamental car il est ce miroir en lequel s'inscrivent les images d'un monde en devenir. Cependant, les enseignants et de fait leurs élèves sont aujourd'hui trop souvent prisonniers d'une image schématisée, idéalisée et stéréotypée du territoire méditerranéen: données climatiques subtropicales, attraction paysagère exceptionnelle, culture mythique unitaire sans égal...
Cette simplification outrancière a traversé de nombreux siècles; elle a été véhiculée par la conjonction de deux mouvements sur lesquels poètes, penseurs et artistes... se sont fondés pour faire du bassin méditerranéen le creuset d'une "civilisation" et d'un héritage commun: celui à base de culture greco-romaine auquel a été intégrée l'influence judéo-chrétienne. Du coup, les nombreuses variantes préalables à cette époque contemporaines de celle-ci ou postérieures à elle ont été négligées, sous évaluées ou franchement éliminées. Des apports historiques autres en provenances tant de l'Europe, de l'Asie que de l'Afrique, l'imposante mutation qui s'est opérée à la faveur de la diffusion de l'Islam, ont jeté les bases d'une évolution très différenciée de ce bassin, dont même les conditions physiques sont loin d'être uniformes.
L'objectif de ce travail est d'engager nos élèves vers une réappropriation culturelle dynamique de l'espace méditerranéen. Ainsi l'enseigant pourra par exemple favoriser l'implusion d'un mouvement de balancier reposant sur des échanges culturels d'une rive à l'autre à travers un dialogue constuit autour de thèmes de reflexion divers. En ce sens, les contributions proposées veilleront à valoriser des approches pédagogiques innovantes mettant en avant les réalités diverses du terrain historique, sociologique et artistique méditerranéen.
Les propositions de contribution sont à envoyer avant le 31 janvier 2008 à l'adresse suivante: vincent.europe@wanadoo.fr
Après validation du comité de lecture les articles définitifs doivent être rédigés pour le 30 juin 2008. La publication est prévue pour la fin de l'été 2008.
Vincent MARIE professeur d'histoire-géographie dans l'académie de Montpellier et chargé de cours en médiation culturelle à l'Université de Montpellier
Nicole Lucas, professeure d'histoire-géographie et formatrice à L'IUFM de Bretagne
Claude LLENA, professeur de sciences économiques et sociales et chercheur à la Maison des sciences de l'homme de Montpellier