Questions de société
Conseil scientifique de Rennes II : contre la

Conseil scientifique de Rennes II : contre la "mastérisation des concours".

Publié le par Bérenger Boulay

Sur le site Bellaciao:

samedi 8 novembre 2008(20h38) :
Conseil scientifique de Rennes II  : Pas d'accord

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Motion sur la « mastérisation » de la formation aux métiers de l'enseignement

Le Conseil d'administration (le Conseil scientifique)de l'Université Rennes 2, réuni en séance plénière le vendredi 7novembre 2008, dénonce vigoureusement, sur la forme comme sur le fond,la « mastérisation » de la formation aux métiers de l'enseignementtelle qu'elle est actuellement engagée.

Il s'oppose au calendrier insensé imposé par leMinistère et pointé comme tel au demeurant par le rapport Jolion,calendrier qui devrait conduire à l'élaboration en quelques semaines denouvelles maquettes particulièrement complexes à concevoir et ce, sansque l'on sache encore très précisément en quoi consisteront lesnouveaux concours de recrutement. Il demande instamment que l'ensembledes acteurs de la profession soit étroitement associé à la conceptiond'éventuels nouveaux enseignements, par le biais de très largesconsultations et dans le respect de processus décisionnelsdémocratiques. Cette exigence vaut pour tous les concours derecrutement de l'enseignement des 1er et 2nd degrés.Il appelle de ses voeux la mise en place de véritables dispositifsd'aide aux étudiants, afin que l'allongement de la durée des études neprovoque pas la désaffection pour ces métiers des jeunes les moinsfavorisés.

Il exige que soient promus quant aux contenus de formation les principes essentiels suivants :

maintien de concours nationaux, correspondant à desprogrammes nationaux et refus de toute idée de régionalisation durecrutement des PLC ;

pour justifier pleinement la délivrance d'un diplôme demaster, élévation du niveau de la formation scientifique des candidatsaux métiers de l'enseignement, PE, PLC et autres ; il ne saurait êtrequestion d'accepter la régression que constituent en ce domaine desformulations comme (pour les PLC) « le niveau d'exigence disciplinairepour les épreuves d'admissibilité sera celui de la licence », ou « sansprogramme autre que les programmes scolaires » ;

adossement effectif aux équipes de recherche, aussibien disciplinaires et interdisciplinaires qu'en didactique et sciencesde l'éducation, afin de permettre passages entre différents parcours etpoursuites d'études ;

amélioration de la formation professionnelle,contredite notamment dans le projet actuel par la disparition del'année de stage au profit du « compagnonnage », ce qui constitue unretour en arrière historique ; association étroite des IUFM dans tousles établissements au processus de construction des maquettes deformation.

Le Conseil d'administration (le Conseil scientifique)demande au Ministère la suspension immédiate et une constructionconcertée de nouvelles orientations en matière de formation et deconcours. Il demande au Président de l'Université d'oeuvrer résolumenten ce sens au sein des instances nationales où il représente lacommunauté, et tout particulièrement à la CPU.