Fabula, la recherche en littérature (debats)

Communiqué de la CDIUFM pour une implication forte des maîtres-formateurs dans la nouvelle formation des enseignants (12/03/10)

Points de vue et débats

Information publiée le lundi 15 mars 2010 par Bérenger Boulay (source : iufmparis.canalblog.com)


Communiqué de la CDIUFM pour une implication forte des maîtres-formateurs dans la nouvelle formation des enseignants -
15 mars 2010 "La Conférence des directeurs d'IUFM demande que le ministère de l'Éducation nationale réaffirme le rôle et les missions des maîtres formateurs au sein des équipes pédagogiques des IUFM dans la formation des enseignants.

Au coeur de toute formation professionnelle en alternance, il est nécessaire d'associer des praticiens capables de développer le lien entre les réalités du terrain et les apports indispensables de la formation académique : l'existence d'équipes pluri-catégorielles de formateurs est un gage de qualité de la formation.

C'est pourquoi la formation des enseignants qui se met en place dans le cadre de la mastérisation ne peut se priver des compétences des professeurs des écoles maîtres formateurs, catégorie de personnels de l'Éducation nationale dont les compétences sont reconnues par le certificat d'aptitude à la fonction et dont les missions ont été définies par un texte règlementaire (note de service n° 95-268 du 5 décembre 1995 parue au BOEN n°2 du 11 janvier 1996). Les professeurs des écoles maîtres formateurs doivent être intégrés dans les équipes de formateurs des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres, écoles internes des universités.

Déjà bons praticiens de l'enseignement, les maîtres formateurs bénéficient, par leur participation à la formation universitaire, d'un enrichissement de leurs compétences qui profite à leurs élèves comme aux enseignants en formation."

En pdf ici.




Points de vue et débats :

Lettre d’A. Fraïsse, présidente de l’université Paul-Valéry Montpellier 3 à F. Hollande (7/2/2012)

Motion de la 21e section du CNU sur l'évaluation des enseignants-chercheurs (2/2/12)

"N’oublions pas la formation des enseignants, enjeu national pour 2012". Appel pour une refonte de la formation des enseignants (3/2/12)

"La fausse autonomie universitaire", par P. Jourde (blog BibliObs)

L'enseignements des lettres classiques à la rentrée 2012 (motion CNARELA du 14/01/12)

Pétition contre la criminalisation d'un canular et du mouvement social à l'Ens (février 2012)

"Proposition de loi Grosperrin : la persévérance dans l’erreur" (communiqué de la Société des Agrégés, 24/01/2012)

"IUFM : Après le démantèlement, l’éradication", par J.-L. Auduc (cafepedagogique.net)

"Ne bradons pas les diplômes de licence!" (tribune, Le Monde, 19/1/12)

"Les Célébrations nationales 2012 inaugurées par une polémique", par P. Assouline (blog)

"Privatiser la formation des enseignants : l’UMP ouvre la brèche", par L. Delaporte (Mediapart, 19/1/2012)

"Universitaires et chercheurs s’inquiètent des ambiguïtés de F. Hollande", par L. Delaporte (Médiapart, 18/1/ 12)

Présidentielle 2012: débat sur l’enseignement de l’histoire de l’art dans l’enseignement secondaire et la formation de ses enseignants dans le Supérieur (21/1/12)

Fondation Copernic, L'éducation nationale en danger

"Les représentants de la communauté universitaire boycottent une réunion avec le ministère" (20minutes.fr, 1611/2012)

"Budget des universités : le réalité rattrape le gouvernement", par B. Monthubert (site Parti socialiste)

"Libraires épuisés", par V. Chabault (lavidesidees.fr)

"Violence scolaire : L'enquête de Seine-Saint-Denis inverse les perspectives", par F. Jarraud (cafepedagogique.net)

Lettre du président de la région Languedoc-Roussillon aux responsables de "ses" universités

"La face cachée de l'autonomie des facs": l'exemple de l'UPPA (L'Humanité, 6/1/12)

"Étudiants étrangers: pourquoi le gouvernement a reculé", par M. Bellan (Lesechos.fr, 26/12/11)

"Quand Gallica vend du porno…" (BibliObs)

"L'université est universelle": pétition contre la circulaire Guéant (21/12/11)

"Initiatives d'excellence : stress et baisse des publications au menu des enseignants-chercheurs" (VousNousIls: l'e-mag de l'éducation)

Dialogue rompu au sein du CA de l'Université de Haute-Alsace (DNA, 19/12/11)

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