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Colloque international Anthropologie, Interculturel et enseignement/apprentissage des langues

Colloque international Anthropologie, Interculturel et enseignement/apprentissage des langues

Publié le par Alexandre Gefen (Source : B. Fracchiolla et Fred Dervin, organisateurs)

***Appel à communications (CFP in English below)<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Anthropologie, interculturel et enseignement-apprentissage des langues

 

Colloque international bilingue (français/anglais)

 

4-6 décembre 2008, Paris (MSH Nord)<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Colloque organisé conjointement par :

 

Université de Paris 8 - MSH Nord - Université de Turku (Finlande)

 

 

Argumentaire

 

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«L'ensemble des méthodes, des observations et des analyses de<?xml:namespace prefix = o />

l'anthropologie peut aider à expliquer la complexité d'un monde contemporain en proie aux mouvements contradictoires d'une prolifération des diversités et d'une abolition des barrières », Augé & Colleyn (2004 : 5).

 

 

C'est ainsi que Marc Augé et Jean-Paul Colleyn justifient, entre autres, leur « Que sais-je ?» sur l'anthropologie sorti en 2004. L'argument proposé par les auteurs expliquerait-il également pourquoi l'anthropologie (l'étude des cultures et sociétés humaines) et ses méthodes ont été intégrées (parfois sauvagement) dans l'enseignement apprentissage des langues étrangères, surtout depuis l'avènement de l'interculturel qui prêche l'acceptation et le respect de la diversité, mais qui a du mal à relier discours et actes ? Les diverses littératures scientifiques de didactique ou de linguistique appliquée du monde entier sont truffées d'exemples de recours aux méthodes anthropologiques :<?xml:namespace prefix = o />

 

 

- Anthropologie du lointain (Jane Jackson à Hong Kong) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Anthropologie du proche (Judith Humery & Fred Dervin en Finlande à partir des lieux de transit) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Anthropologie des mobilités et des rencontres (Celia Roberts, Michael Byram, Ano Barro, Shirley Jordan et Brain Street 2000) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Cyberanthropologie (terrains tels que l'Internet, les forums de discussion, Second Life... O'Dowd, 2007) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Auto-ethnographie avec l'utilisation massive de journaux de bord (Marie-José Barbot 2006);<?xml:namespace prefix = o />

 

- Anthropologie de la classe de langues par l'enseignant et/ou le chercheur (Anna Triantaphyllou 2002) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- On notera également l'appel de Martine Abdallah-Pretceille à une anthropologie des problèmes et « à une ethnologie descriptive et adjectivante » dans la formation à l'interculturel (2003 : 17).<?xml:namespace prefix = o />

Issu des réflexions d'un projet de cyberanthropologie croisé entre étudiants et universitaires de Paris 8 et l'université de Turku (ACoNte, MSH Paris Nord), ce colloque bilingue (français-anglais) tentera de faire le point sur ces utilisations de l'anthropologie en rassemblant des chercheurs et praticiens qui y ont eu recours soit dans leur enseignement des langues étrangères et de l'interculturel soit dans leurs actions-recherches.<?xml:namespace prefix = o />

 

 

***Un appel à communications est ainsi lancé sur les problématiques<?xml:namespace prefix = o />

suivantes :<?xml:namespace prefix = o />

 

 

 

 

- Types d'approches anthropologiques (entretien, observation<?xml:namespace prefix = o />

­participation active/périphérique, etc.) et méthodes d'analyse complémentaires<?xml:namespace prefix = o />

(sémiotique, analyse du discours) utilisées ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Enseignement-apprentissage de ces approches/méthodes dans le cadre de la didactique des langues ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Contextes d'application des approches et terrains (lointain, proche/ lieux, non-lieux) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Rôles/apports des (nouvelles) technologies dans les méthodes anthropologiques appliquées à la didactique (terrains: Second life, pod-/vidéo-casts, weblogs,... / matériels de collecte : caméras numériques, enregistreurs numériques...) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Impacts de ces méthodes sur les apprenants-utilisateurs des langues étrangères et les enseignants sur le long terme ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Auto-formation langagière, interculturelle et anthropologique<?xml:namespace prefix = o />

 

- Problèmes et/ou dangers posés par l'utilisation de méthodes anthropologiques? Pour l'enseignant ? Les apprenants ? Les observés ? (généralisations, éthique, pertes de la face...) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Liens établis entre observation (participante) et mise en récit/analyse des résultats des expériences ;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Objectifs/apprentissages fixés (compétences interculturelles, plurilingues, pragmatiques, linguistiques, académiques...) et intégration/progression dans les programmes d'apprentissage;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Evaluation de ces apprentissages.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

La question subsidiaire de la formation des enseignants de langues aux méthodes anthropologiques pourra également être posée.<?xml:namespace prefix = o />

 

 

 

***Invités pour les conférences plénières :<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

· Martine Abdallah-Pretceille, Professeur des Universités, sciences de l'éducation, Paris 3 & 8, Présidente de l'Association Bernard Grégory.<?xml:namespace prefix = o />

 

· Thomas Hylland Eriksen, Professeur d'anthropologie sociale,<?xml:namespace prefix = o />

Université d'Oslo (Norvège) et Vrije Universiteit d'Amsterdam (Pays-Bas) ;<?xml:namespace prefix = o />

 

· Shirley Jordan, Reader in French, Queen Mary, <?xml:namespace prefix = st1 />University of London, R.-U.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Nous vous invitons à soumettre une communication dans l'une des catégories suivantes en anglais ou en français :<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

(1) Résultats de recherches (20 minutes + 15 minutes pour les questions)<?xml:namespace prefix = o />

Ces communications présenteront les résultats de recherches établies et/ou des réflexions théoriques solides.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

(2) Présentations de recherches en cours (20 minutes + 10 minutes pour<?xml:namespace prefix = o />

les questions et commentaires du public)<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Ces communications pourront présenter des travaux en cours de réalisation.<?xml:namespace prefix = o />

Un résumé de 300 mots devra parvenir aux organisateurs par e-mail<?xml:namespace prefix = o />

(freder@utu.fi and bfracchiolla@mshparisnord.org) au plus tard le 15 mai<?xml:namespace prefix = o />

2008.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Le résumé devra comporter :<?xml:namespace prefix = o />

 

- Le nom, l'appartenance institutionnelle de l'auteur (numéros de téléphone et adresse e-mail de chaque intervenant),<?xml:namespace prefix = o />

 

- Le titre,<?xml:namespace prefix = o />

 

- L'explicitation de la problématique,<?xml:namespace prefix = o />

 

- La présence d'un corpus ou d'un recueil de données,<?xml:namespace prefix = o />

 

- Les bases théoriques,<?xml:namespace prefix = o />

 

- La méthodologie de recherche,<?xml:namespace prefix = o />

 

- La présentation des résultats et propositions.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

Les résumés seront évalués par le comité scientifique. Les critères suivants<?xml:namespace prefix = o />

seront pris en compte : originalité, clarté de la problématique et rigueur académique. Un lien très clair doit être fait avec la théorie.<?xml:namespace prefix = o />

Une fois acceptés, les auteurs nous feront parvenir leurs articles pour le 15 novembre 2008 par e-mail. Ces articles seront également évalués. Une publication des actes est prévue.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

***Dates importantes:<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

    * Dépôt des résumés: 15 mai 2008<?xml:namespace prefix = o />

    * Inscription: à partir du 1 avril 2008 ­ 80 euros comprenant, petits déjeuners, repas du midi et pauses café.<?xml:namespace prefix = o />

    *Envoi des articles des auteurs retenus: 15 novembre 2008.<?xml:namespace prefix = o />

    * Colloque: 4-6 décembre 2008.<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Comité scientifique:<?xml:namespace prefix = o />

· Martine Abdallah-Pretceille, Université de Paris 3 & 8, France<?xml:namespace prefix = o />

· Marie-José Barbot, Université de Lille 3, France<?xml:namespace prefix = o />

· Michael Byram, University of Durham , Grande Bretagne<?xml:namespace prefix = o />

· Fred Dervin, Département d'études françaises, Université de Turku,<?xml:namespace prefix = o />

Finlande<?xml:namespace prefix = o />

· Béatrice Fracchiolla, Université de Paris 8, France<?xml:namespace prefix = o />

· Gilberte Furstenberg, MIT , USA<?xml:namespace prefix = o />

· Esmeralda Lopes Rosa, Département d'anglais, Université de Faro,<?xml:namespace prefix = o />

Portugal<?xml:namespace prefix = o />

 

 

***Contacts (organisateurs) :<?xml:namespace prefix = o />

Fred Dervin, Enseignant-chercheur, Département d'études françaises,<?xml:namespace prefix = o />

Juslenia, 20014 Université de Turku, Finlande ; tél : +358 2 3336041,<?xml:namespace prefix = o />

fax :<?xml:namespace prefix = o />

+358 2 3336560, e-mail : freder@utu.fi<?xml:namespace prefix = o />

Béatrice Fracchiolla, Maître de Conférence, Département de ComFle,<?xml:namespace prefix = o />

Université de Paris 8 et MSH Paris-Nord, 4 rue <?xml:namespace prefix = st1 />la Croix Faron, 93210 La Plaine Saint Denis, bfracchiolla@mshparisnord.org<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Voir notre site web: http://users.utu.fi/freder/anthropo/francais.htm<?xml:namespace prefix = o />

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***Call for papers<?xml:namespace prefix = o />

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Bilingual conference (French/English)<?xml:namespace prefix = o />

December 4-6 2008, Paris (MSH Nord)<?xml:namespace prefix = o />

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Anthropology, interculturality and language learning and teaching<?xml:namespace prefix = o />

Université de Paris 8 - MSH Nord - University of Turku, Finland<?xml:namespace prefix = o />

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 <?xml:namespace prefix = o />

***Meeting description<?xml:namespace prefix = o />

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« The array of methods, observations and analyses available through anthropology can help us to explain the complexity of a contemporary world which witnesses contradictory movements of the explosion of diversity and the end of boundaries » Augé & Colleyn.<?xml:namespace prefix = o />

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This is how one of the latest books which synthesizes the role of anthropology (The Work of the Anthropologist (2006, Berg Publishers) justifies the importance of anthropology in our contemporary worlds.  Could the argument of the French anthropologists Marc Augé and Jean-Paul Colleyn explain why anthropology and its methods have been introduced (sometimes frenziedly) in language learning and teaching, especially since the arrival of the much lauded concept of interculturality in its didactics, which Oepreaches' the acceptance and respect of diversity, but struggles to connect discourse and acts?<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Worldwide scientific literature in didactics but also applied linguistics provides many examples of the introduction of anthropology in teaching/learning programmes:<?xml:namespace prefix = o />

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- Anthropology of the distant other (Jane Jackson in <?xml:namespace prefix = st1 />Hong Kong );<?xml:namespace prefix = o />

 

- Anthropology of the near (Judith Humery & Fred Dervin in <?xml:namespace prefix = st1 />Finland, method based on the study of non-places);<?xml:namespace prefix = o />

 

- Anthropology of mobilities and intercultural encounters (Celia Roberts,<?xml:namespace prefix = o />

Michael Byram, Ano Barro, Shirley Jordan et Brain Street 2000);<?xml:namespace prefix = o />

 

- Cyberanthropology (Internet, asynchronous fora, videoconference, Second<?xml:namespace prefix = o />

Life... O'Dowd, 2007);<?xml:namespace prefix = o />

 

- Auto-ethnography (use of personal diaries, Marie-José Barbot 2006);<?xml:namespace prefix = o />

 

- Anthropology done by teaching staff and researchers in the classroom<?xml:namespace prefix = o />

(Anna Triantaphyllou 2002);<?xml:namespace prefix = o />

 

- Problem-based anthropologies such as the one theorized by Martine<?xml:namespace prefix = o />

Abdallah-Pretceille which moves away from a descriptive ethnology (2003:<?xml:namespace prefix = o />

17).<?xml:namespace prefix = o />

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The purpose of this bilingual conference is to examine the miscellaneous ways of using such a complex discipline as anthropology and its methods in language learning and teaching and to gather some of the leading specialists interested in these methods. The conference has its roots in a cooperative project on cyberanthropology between the Universities of Paris 8 and <?xml:namespace prefix = st1 />Turku,<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = st1 />Finland (ACoNte, MSH Paris Nord) and in dramatic developments in the use of anthropology witnessed in language learning and teaching in the past few years.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

***Papers should address research questions, including but not limited to the following topics:<?xml:namespace prefix = o />

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- Types of anthropological methods (interview, active/ peripheral participation- observation) and complementary methods of analysis (semiotics, discourse analysis) used;<?xml:namespace prefix = o />

 

- The teaching and learning of these approaches/methods in language learning and teaching;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Contexts/fields in which the approaches/methods are used (far, near,<?xml:namespace prefix = o />

places, non-places...);<?xml:namespace prefix = o />

 

- The role and contribution of new technologies in the use of anthropology<?xml:namespace prefix = o />

(fields: Second Life, pod-/videocasting; collection tools: digital cameras, digital voice recorders...);<?xml:namespace prefix = o />

 

- Impacts of these methods on learners and teaching staff in the long run;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Language and intercultural autonomous learning and anthropology;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Issues raised by the use of anthropological methods in language learning and teaching. For teaching staff? Learners? Observed individuals ? (generalisations, ethical problems, face loss...) :<?xml:namespace prefix = o />

 

- Establishment of links between e.g. participation-observation and results;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Learning objectives in terms of intercultural, plurlingual, pragmatic, linguistic, academic competences and their integration/progression in curricula;<?xml:namespace prefix = o />

 

- Assessment.<?xml:namespace prefix = o />

The topic of training teaching staff for these methods can also be discussed.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

***Invited speakers:<?xml:namespace prefix = o />

· Martine Abdallah-Pretceille, Professor, Universities of Paris 3 & Paris 8, France<?xml:namespace prefix = o />

· Thomas Hylland Eriksen, Professor of social anthropology, University of<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = st1 />Oslo (Norway) and Vrije Universiteit d'Amsterdam (The Netherlands);<?xml:namespace prefix = o />

· Shirley Jordan, Reader in French, Queen Mary, <?xml:namespace prefix = st1 />University of London, Great-Britain.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Submissions in English or in French are invited in the following categories:<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

(1) Research papers (20 minutes + 15 minutes for questions)<?xml:namespace prefix = o />

These papers should document established results and/or present theoretical reflections.<?xml:namespace prefix = o />

(2) Presentations on work in progress (20 minutes + 10 minutes for questions and comments from audience)<?xml:namespace prefix = o />

These papers may address issues still being worked upon.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

The author(s) should submit one 300-word abstract by e-mail<?xml:namespace prefix = o />

(freder@utu.fi and bfracchiolla@mshparisnord.org) by 15 May 2008. The abstract should include: <?xml:namespace prefix = o />

- the name, institution phone numbers, and e-mail addresses of each author;<?xml:namespace prefix = o />

- the title; <?xml:namespace prefix = o />

- objectives or purposes;<?xml:namespace prefix = o />

- perspective(s) or theoretical framework;<?xml:namespace prefix = o />

- methods, techniques, or modes of inquiry;<?xml:namespace prefix = o />

- data sources or evidence;<?xml:namespace prefix = o />

- (results and/or conclusions/point of view)<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Abstracts will be reviewed by the scientific committee for originality, significance, clarity and academic rigour. Links with theory must be explicit.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Authors are requested to submit their papers before the conference (November 15 2008). A publication of the proceedings with refereed status will follow the conference.<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

***Important dates:<?xml:namespace prefix = o />

    * Abstract Submissions: 15 May 2008<?xml:namespace prefix = o />

    * Registration from 1 April 2008 - 80 euros (breakfasts, lunches and coffee breaks included).<?xml:namespace prefix = o />

    * Paper submissions: 15 November 2008<?xml:namespace prefix = o />

    * Conference: 4-6 December 2008<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

 

Scientific committee:<?xml:namespace prefix = o />

· Martine Abdallah-Pretceille, Université de Paris 3 & 8, France<?xml:namespace prefix = o />

· Marie-José Barbot, Université de Lille 3, France<?xml:namespace prefix = o />

· Michael Byram, <?xml:namespace prefix = st1 />University of Durham , Great-Britain<?xml:namespace prefix = o />

· Fred Dervin, Département d'études françaises, Université de Turku, Finland<?xml:namespace prefix = o />

· Béatrice Fracchiolla, Université de Paris 8, MSH Paris Nord, France<?xml:namespace prefix = o />

· Gilberte Furstenberg, <?xml:namespace prefix = st1 />MIT , USA<?xml:namespace prefix = o />

· Esmeralda Lopes Rosa, Department of English, University of the <?xml:namespace prefix = st1 />Algarve,<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = st1 />Portugal<?xml:namespace prefix = o />

<?xml:namespace prefix = o />

 

Contacts (organisers):<?xml:namespace prefix = o />

· Fred Dervin, Senior lecturer, Juslenia, 20014 <?xml:namespace prefix = st1 />University of Turku ,<?xml:namespace prefix = o />

Finland; tel : +358 2 3336041, fax : +358 2 3336560, e-mail : freder@utu.fi<?xml:namespace prefix = o />

· Béatrice Fracchiolla, Associate Professor, Département de ComFle,<?xml:namespace prefix = o />

Université de Paris 8, et MSH Paris-Nord, 4 rue <?xml:namespace prefix = st1 />la Croix Faron, 93210 La Plaine Saint Denis, bfracchiolla@mshparisnord.org<?xml:namespace prefix = o />

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CHECK OUR WEBSITE FOR FURTHER INFORMATION :<?xml:namespace prefix = o />

http://users.utu.fi/freder/anthropo/Englishs.htm<?xml:namespace prefix = o />