Colloque « Hétérogénéité et variation : quels objets socio-linguistiques et didactiques aujourd'hui? »

Colloque internationalAppel à communications« Hétérogénéité et variation : quels objets socio-linguistiques etdidactiques aujourd'hui? »27, 28, 29 Mai 2009, Montpellier.Organisation : DIPRALANG-LACIS (E.A. 739) Université Montpellier III, avec lacollaboration du LIRDEF (E.A. 1514), IUFM de Montpellier et UniversitéMontpellier II, et de l'Institut Universitaire de France.Comité d'organisation  : Carole Asdih (LIRDEF, IUFM de Montpellier etUniversité Montpellier II ), Martine Dreyfus (DIPRALANG, UniversitéMontpellier III, IUFM de Montpellier et Université Montpellier II), CarmenAlén Garabato (DIPRALANG, Université Montpellier III ), Marc Gonzalez(DIPRALANG, Université Montpellier III), , Jean-Marie Prieur (DIPRALANG,Université Montpellier III), Gilles Siouffi (DIPRALANG, Institut Universitairede France, Université Montpellier III), Geneviève Zoïa (LIRDEF, IUFM deMontpellier et Université Montpellier II)Coordination : Martine Dreyfus.Comité scientifique : Elisabeth Bautier (ESCOL, Université Paris 8),Jacqueline Billiez (LIDILEM, Université Stendhal, Grenoble), Annette Boudreau(GRICC, Université de Moncton, Canada), Henri Boyer (DIPRALANG-ARSER,Université Montpellier III), Louis-Jean Calvet (Institut de la Francophonie),Cécile Canut (DYNALANG, Université Paris V), Université de Provence),Véronique Castellotti (DYNADIV-SODILANG, Université Tours), Robert Chaudenson( CIEC, Université de Provence), Jean-Louis Chiss (DILTEC, Université ParisIII), Daniel Coste (SIHFLES, ENS LSH Lyon), Christine Deprez (DYNALANG,Université Paris V), Jean François De Pietro (IRDP, Neuchâtel, Suisse),Didier de Robillard (DYNADIV-SODILANG, Université Tours), Françoise Gadet(MODYCO, Paris X - Nanterre), Caroline Juillard (DYNALANG , Université ParisV) , Bernard Lahire (Groupe de recherche sur la socialisation, ENS LSH Lyon),Dalila Morsly (Kachina, Université d'Angers), Robert Nicolaï (IUF, Université de Nice - Sophia Antipolis), ChristianePerregaux (PLCE, Université de Genève, Suisse) Ben Rampton ( ERSC RDI,King's College, London, Angleterre), Andrée Tabouret Keller (GEPE, UniversitéMarc Bloch, Strasbourg).Argument et thématiquesDe nombreux travaux menés ces dernières années ont prolongé et redéployé lechamp de la socio-linguistique et de l'anthropologie du langage, en même tempsque se modifiaient les théories linguistiques et la conception de la langue.L'objet d'étude demeurait l'usage de la langue dans différentes communautésde locuteurs situées dans différents espaces sociaux mais ces étudescherchaient à préciser l'effet produit par la variation en termes de normespartagées ou d'identité.Ces travaux ont contribué à déplacer les frontières ou les marges de la sociolinguistique, en convoquant et en se mêlant à d'autres champs théoriques  :analyse de discours, linguistique interactionnelle, anthropologielinguistique, ethnographie de la communication, ethnologie, philosophie,psychologie, didactique des langues. En même temps, s'opérait un déplacementde l'étude de la langue et de sa variation dans un groupe ou une communauté àcelle des locuteurs « sujets » percevant, interprétant et utilisant cesvariations, usant de la valeur emblématique des langues et des variétés,mobilisant leurs répertoires à des fins stratégiques et subjectives,utilisant un certain nombre de traits .Ce colloque international souhaiterait préciser les notions d'hétérogénéitéet de variations à partir des travaux menés actuellement dans ces domaines enFrance et à l'étranger. Il s'agira d'exposer comment ces notions sonttraitées dans une perspective interdisciplinaire de l'étude de la langue et dulangage et de considérer quelles sont les applications sociales possibles detelles recherches ; notamment dans le champ de la formation des enseignants etdu traitement scolaire des notions de normes et de variations.Les communications s'inscriront dans trois axes interdisciplinaires  :AXE 1. Variation linguistique, variabilité, hétérogénéite, « pluri - styles »du locuteur.Les études récentes sur la variation linguistique et langagière de même queles nouvelles orientations données à l'anthropologie des pratiqueslangagières, permettent-elles de reconsidérer les points de vue (théories,méthodes, etc. ) qui ont orienté la prise en considération et la définition dela place du locuteur ?Cet axe accueillera toutes les communications portant sur des analysesd'ordre épistémologique insistant sur l'évolution de ces champs, sur lestermes qui circulent dans la communauté scientifique pour décrire et nommerces processus, sur les analyses concernant les « pluri styles » des locuteurs,sur les dynamiques de « feuilletage » ou « d'homégénéisation vshétérogénéisiation » des langues et leurs incidences sur le sujet.Seront également sollicitées les études portant sur les processus idéologiquespar lesquels les locuteurs investissent de signification symbolique despratiques sociales et langagières, ainsi que les recherches qui sedéveloppent actuellement au croisement de l'anthropologie du langage et de lalinguistique interactionnelle.AXE 2. Variation, socialisation, insertion.Dans quelle mesure les processus de gestion de la variation par les locuteurssont-ils des éléments de « subjectivation », de construction cognitive et desocialisation, aussi nécessaires que les apprentissages de formesstandardisées? Ce thème sera particulièrement étudié en relation avec lessituations de migrations en France et ailleurs et avec les politiquesd'insertion des migrants.Cet axe accueillera des études montrant l'hétérogénéité et les changements desrépertoires et des usages des locuteurs dans des situations familiales,scolaires et d'insertion sociale et professionnelle. Il s'intéressera auxtypes de combinaisons ou d'articulation de l'hétérogénéité à des finsd'appartenance à des groupes, de traitement des tâches, ainsi qu'auxprocédures utilisées.Cet axe traitera également des relations entre espaces, mobilités et pratiqueslangagières novatrices. Il accueillera aussi des études traitant desdifférents modèles de l'intégration de la société d'accueil : "intégration àla société", ou "intégration de la société" et des effets de ces modèles surles communautés et les locuteurs.AXE 3. Implications sociales, applications scolaires.Quelles sont, aujourd'hui, les implications et les applications sociales detelles recherches ? Une des questions discutée dans cet axe sera dedéterminer en quoi les études sur la variation linguistique et langagière ontinfluencé (ou non) la didactique des langues maternelles et secondes etprincipalement, la didactique du français. Parmi les notions ou conceptsthéoriques discutés dans l'axe 1 quels sont ceux qui ont fait (ou quiseraient susceptibles de faire) l'objet de transposition didactique?Quelles normes de référence pour l'enseignement du français en fonction desdifférents publics d'apprenants ? Comment traiter la variation linguistiqueet sociale dans l'espace scolaire et l'hétérogénéité des langages ou encore lepassage entre les différents usages du langage hors et dans la classe. Quelleplace accorder à la construction d'une « culture langagière » et à lavariation dans les contenus de formation des enseignants ?Quels dispositifs mettre en place à l'Université et dans les Instituts deformation et d'éducation dans la mesure où la mixité et l'hétérogénéitélinguistiques et ethno- culturelles constituent de nouveaux enjeux deformation ? Comment accompagner les déplacements de valeurs et les différentesformes d'acculturation que représentent, pour certains, l'entrée et laréussite dans le monde scolaire et universitaire ?Modalités :Conférences plénières (45 minutes plus 15 minutes de discussion)Symposium (1h30 en plénière)Communication par ateliers (20 minutes plus 10 minutes de discussion)Les Actes du colloque seront publiés sous forme d'ouvrage et/ou de numérospécial de Revue après évaluation par le comité scientifique.Les communications définitives pour publication seront à adresser au plus tardle 30 juin 2009.Conférenciers pléniers :Zsuzsanna Fagyal (University of Illinois, Etats Unis)Françoise Gadet ( Université Paris X Nanterre, France)Andrée Tabouret Keller (Université Louis Pasteur Strasbourg, France )Robert Chaudenson (Université de Provence, France)Jean François de Pietro (Institut Pédagogique de Neuchâtel, Suisse)Bernard Lahire ( ENS-LSH Lyon, France)Robert Nicolaï (Université de Nice-Sophia Antipolis, France)Ben Rampton (King's College, London, Angleterre)L'appel à communication est ouvert jusqu'au 30 janvier 2009. La réponsedéfinitive du comité scientifique sera rendue le 28 février 2009.Les propositions de communication devront être adressées sur deux pages :Première page : titre du colloque ; titre et résumé de la communication :3500 signes avec la bibliographie, espaces non comprisDeuxième page : présentation de l'auteur.Elles feront l'objet d'une double évaluation anonyme. Propositions de communication à envoyer à :martine.dreyfus@montpellier.iufm.fr; jean-marie.prieur@univ-montp3.fr