Collectif
Nouvelle parution
C. Habib (dir.), Éduquer selon la nature. Seize études sur Émile de Rousseau

C. Habib (dir.), Éduquer selon la nature. Seize études sur Émile de Rousseau

Publié le par Marc Escola

Éduquer selon la nature - Seize études sur Émile de Rousseau
Par Claude Habib


Paru le: 9 février 2012
Editeur: Desjonquères
Collection: L'esprit des lettres
ISBN: 978-2-84321-136-2
EAN: 9782843211362
Nb. de pages: 240 pages

Prix éditeur : 25,00€

 

Textes de : Jacques Berchtold, Bruno Bernardi, Marc Escola, Christine Hammann, Patrick Hochart, Nathalie Kremer, Christophe Litwin, Florence Lotterie, Laurence Mall, Christophe Martin, Jean-François Perrin, Jean-Christophe Sampieri, Jean-Paul Sermain, Céline Spector, Yves Vargas.


      
Émile forme un sommet dans l'oeuvre de Rousseau. Dans ce livre hors norme il renouvelle la conception de l'enfance, de la jeunesse et de l'amour, élaborant une éducation suivant la nature qui reste compatible avec la vie civile. Que faire de Rousseau dans nos vies ? Ce livre collectif multiplie les approches littéraires, philosophiques ou personnelles que le texte appelle. Il mesure son pouvoir d'effraction, sa force inaugurale et son succès. Émile continue d'avoir prise sur nous parce qu'il met à l'honneur le bonheur de l'enfant à tous les âges de sa courte vie.

Pour le meilleur et pour le pire, la modernité pédagogique en dépend. C'est à partir d'Émile que se découvre l'ensemble de la pensée de Rousseau, sa grandeur et sa persévérante actualité.

Claude HABIB est professeur de littérature à l’Université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3. Elle est spécialiste du XVIIIe siècle et de Rousseau en particulier. Parmi ses principaux ouvrages : Galanterie française  (Gallimard), Le Consentement amoureux  (Hachette littératures), ainsi que de nombreux articles sur Rousseau.

Table des matières

 

Emile, Livre à livre

Livre I

Jean-Paul Sermain,  La place du nourrisson.

Livre II

Céline Spector, « Mais moi je n’ai point de jardin » : la leçon sur la propriété d’Emile

Jean-François Perrin, Une passiveté sous haute surveillance :

La mémoire de l’enfant selon l’Émile.

Livre III

Patrick Hochart, A l’épreuve de l’ennui.

Christophe Sampieri : Soleil d’Émile : apprendre à s’orienter au Livre III.

Livre IV

Bruno Bernardi « Il n’y a que l’espoir du juste qui ne trompe point » : le tiers régime de la vérité dans la philosophie de Rousseau.

Christine Hammann, La civilité dans L'Émile : de l'honnête homme à l'« aimable étranger »

Livre V

Florence Lotterie, De quoi les femmes ont-elles à être savantes ?

Marc Escola, Le complexe de Circé. Rousseau entre Homère et Fénelon.

Claude Habib, L’épreuve du féminin.

 

II Emile, Vues d’ensemble

1 Méthode et principes

Yves Vargas, « Tout est perdu ».

Christophe Litwin, Amour du genre humain et volonté générale .

Laurence Mall, Rousseau et l’éthique du care: Émile ou de la vulnérabilité.

2 Futurs du texte

Jacques Berchtold, Une instruction en diptyque sur le droit jugement : Rousseau juge de Jean-Jacques, complément de l’Émile.

Christophe Martin, Faire violence à la nature ? Éducation négative et tentation expérimentale. 

Nathalie Kremer, Trois principes rousseauistes dans les pensées sur l’éducation aujourd’hui.