Postes de professeurs invités à l'Université de Chypre

ANNONCE DE POSTES

DÉPARTEMENT D'ÉTUDES FRANÇAISES ET DE LANGUES VIVANTES

Pour les cours du cursus d'Études françaises, une parfaite maîtrise de la langue française est exigée et une expérience FLE souhaitable. Pour le cours du cursus de Langues vivantes et d'Études européennes, une parfaite maîtrise de la langue grecque est exigée.

Le salaire net correspondant au grade de Lecteur invité est de 3069 € et pour le grade de Professeur assistant invité est de 3519 € par mois.

Les candidat(e)s doivent avoir obtenu le titre de Docteur. Le dossier de candidature comportera les documents suivants:

• Une lettre de demande précisant les cours que le/la candidat(e) peut assurer.
• Un Curriculum Vitae avec liste des publications.
• Une copie du titre universitaire délivrant le grade de Docteur.

Les candidat(e)s sont invité(e)s à envoyer les documents sus-mentionnés jusqu'au 10 juillet 2009 par courrier électronique à Madame May Chehab (mchehab@ucy.ac.cy) avec copie à Madame Androulla Koufalidou sous cc (akoufalidou@ucy.ac.cy), en mentionnant ‘Candidature' dans l'objet du courrier.

Chaque enseignant assurera deux cours (et participation à la recherche en cours au Département) ou trois cours, sur décision du Conseil du Département. Les candidat(e)s seront informé(e)s de la décision du Département à la mi-septembre 2009.

Les cours à dispenser sont les suivants:

· Histoire de la littérature française (cours de 1^e année du cursus d'Études françaises, assuré en français)

Présentation d'un panorama des grands thèmes de la civilisation française, du XIe siècle à la fin du XIXe siècle, à savoir le Moyen Âge, la Renaissance, le Baroque, le Classicisme, les Lumières, le Romantisme, le Positivisme, le Spiritualisme et la Modernité. Le cours d'histoire de la civilisation française a pour objectif de familiariser les étudiants avec les moments, les noms et les caractères d'une histoire de la culture européenne, qui devient plus française en descendant les siècles, afin de leur fournir les points de repère indispensables aux cours de la suite de leur cursus. L'objectif est également de montrer, à la lumière de l'histoire et de la théorie de la culture, comment les arts, les techniques, la science, les idées et la littérature ne sont pas des disciplines cloisonnées mais interactives.

· Littérature contemporaine (cours de 2^e année du cursus d'Études françaises, assuré en français)

Le cours a pour objectif de présenter les grandes lignes de l'histoire de la littérature française contemporaine et d'initier les étudiants à la prose de l'après-guerre à travers l'étude de textes majeurs, représentatifs notamment du mouvement existentialiste, de la littérature de l'absurde et du Nouveau Roman. Le cours se propose de montrer aux étudiants non seulement les textes de la littérature française contemporaine, mais aussi de leur faire établir les liens que celle-ci entretient avec la pensée française du XXe siècle : critique/théorie, historiographie, anthropologie, philosophie, etc.

· Techniques d'expression III (cours de 2^e année du cursus d'Études françaises, assuré en français)

Le cours vise, d'une part, une maîtrise plus rigoureuse de la langue et de l'organisation de la pensée et, d'autre part, constitue le soubassement aux exercices ultérieurs de rédaction d'essais de type universitaire, ainsi que du mémoire final. Le commentaire composé comprendra : a) introduction à la méthodologie du commentaire ; b) les instruments d'analyse du texte poétique ; c) les axes et le plan ; d) la rédaction de l'introduction, des transitions et de la conclusion ; e) les conventions de rédaction. Les étudiants sauront s'appuyer sur leur connaissance des instruments d'analyse du texte littéraire ainsi que sur leurs représentations littéraires, historiques et culturelles pour développer leur capacité à analyser un texte poétique et en organiser la rédaction d'un commentaire personnel qui mettra en relief les « qualités littéraires » de ce texte, c'est-à-dire l'effet produit sur le lecteur par la réunion des différents procédés stylistiques. La dissertation comprendra : a) introduction à la méthodologie de la dissertation ; b) l'analyse du sujet de dissertation et formulation de la problématique ; c) la construction du plan ; d) les arguments et les exemples ; e) les articulateurs logiques (révision) ; f) l'articulation et la construction des paragraphes ; g) la rédaction de l'introduction, des transitions et de la rédaction. Les étudiants sauront analyser un sujet de dissertation pour en trouver la problématique, organiser le fruit de leur réflexion ainsi que leurs connaissances littéraires et générales en un plan construit et pertinent et rédiger la dissertation.

· Littérature comparée (cours de 3^e année du cursus d'Études françaises, assuré en français)

Le premier volet de ce cours est théorique : définition de la littérature comparée et présentation de son évolution, de ses notions-clés (le motif, le thème, le mythe) et de ses points de repère théoriques (l'intertextualité, la réception, l'horizon d'attente, l'interculturalité, les géographies littéraires, etc.). Le second volet propose des textes qui se prêtent à une lecture comparatiste. Le cours a pour objectif de montrer comment la critique littéraire établit des relations de différence et de similitude entre les textes ; mettre en question l'«objectivité» des divisions entre les littératures nationales et les genres littéraires, mais aussi entre des discours différents (littéraire, philosophique, scientifique, etc.) et des systèmes sémiotiques distincts (littérature, cinéma, image, etc.).

· Méthodologie de la recherche (cours de 4^e année du cursus d'Études françaises, assuré en français)

Le cours se décline autour de trois axes : Théorie, heuristique, technique. Théorie : l'heuristique positive ; l'heuristique négative ; les méthodes aveugles ; les schémas heuristiques ; la sérendipité ; le corpus en tant qu'objet heuristique. Heuristique : chercher au hasard ; chercher par essai/erreur ; chercher faux, trouver juste ; la recherche aléatoire ; la recherche systématique ; la RDI (Recherche Documentaire Informatisée). Technique : définir le sujet/établir un corpus ; vérifier l'état de la recherche ; définir l'approche théorique et critique ; la bibliographie, la note, la citation et leurs diverses normes ; la réalisation matérielle du mémoire. Le cours vise le développement de l'aptitude à la recherche, puisque le chercheur doit être en mesure de gérer une démarche à la fois épistémologique, théorique, morphologique et technique. Une réflexion critique accompagne la recherche.

· Οι χώρες της Ευρώπης και η γεωπολιτική τους θέση (Les pays de l'Europe et leur position geopolitique ; cours de 1^e année du cursus de Langues vivantes et Études européennes, assuré en grec)

Το μάθημα αυτό αποτελεί μια γενική εισαγωγή στην ευρωπαϊκή γεωγραφία ως βάση για τη μελέτη της ευρωπαϊκής γεωπολιτικής. Η Ευρώπη χαρακτηρίζεται από την πολυπλοκότητα και τη διαφορετικότητα των κρατών που την συναποτελούν, κάτι που δεν εξηγείται από αποκλειστικά ιστορική σκοπιά. Το μάθημα δίνει έμφαση όχι μόνο στη μορφολογία του ευρωπαϊκού τοπίου, αλλά και στην οικονομική γεωγραφία, την ανθρωπογεωγραφία, τις πλουτοπαραγωγικές πηγές και τις ποικίλες παραγωγές των διαφόρων χωρών. Στη συνέχεια, μελετώνται τα όρια της Ευρώπης, οι πρόσφατες αναπροσαρμογές των συνόρων στο ανατολικό της τμήμα, οι ζώνες διασυνοριακής συνεργασίας (Γαλλία-Γερμανία-Ελβετία, Βέλγιο-Ολλανδία-Λουξεμβούργο), κ.ά. Εξετάζονται, τέλος, οι όροι και οι προϋποθέσεις με τις οποίες έχουν κατά καιρούς συντελεστεί οι ποικίλες ομαδοποιήσεις κρατών σε γεωπολιτικά υποσύνολα και ‘άξονες', όπως π.χ. η Ευρωπαϊκή Ένωση, τα Βαλκάνια, η Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη, κ.ο.κ.

Pour les descriptifs des cours en Études françaises, voir le prospectus en ligne sur http://www.ucy.ac.cy/data/puof/Undergrad08-09EN.pdf (p. 39 et suiv.).