
Sur le site Rue89, 30 juin 2008:
Crise des sciences humaines et sociales: qui est responsable? Par Michel Wieviorka (sociologue, EHESS).
Les sciences humaines et sociales (SHS) en France sont dans une
situation étonnante. D'un côté, elles n'ont jamais été autant
sollicitées, et leur renouveau intellectuel est incontestable; et d'un
autre côté, elles vivent une crise multiforme.
La crise est d'abord institutionnelle. Elle atteint aussi bien le CNRS
que l'EHESS les deux lieux principaux de la recherche française en SHS.
L'avenir du CNRS, en général, est incertain, et l'incertitude est
encore plus grande s'il s'agit des SHS: seront-elles regroupées dans un
vaste Institut, et si oui, quel en sera le périmètre? Avec quels
chercheurs, quelles unités, quels centres? Ne seront-elles pas plutôt
purement et simplement rejetées en dehors du CNRS, confiées alors à
l'Université, où existent déjà de nombreux centres de recherche, mais
où les chercheurs sont aussi et d'abord des enseignants souvent débords
par leurs obligations administratives et pédagogiques? L'EHESS est elle
aussi dans l'incertitude. Le projet qu'elle porte d'une Cité
"Condorcet", au nord de Paris, n'est pas acquis, et s'il voit le jour,
ce sera à l'horizon de plusieurs années. En attendant, il lui faudra
bien quitter tôt ou tard l'immeuble principal du 54 boulevard Raspail à
Paris, qui doit être désamianté: pour où? Dans quelles conditions?
Les nouveaux dispositifs de financement et d'évaluation ajoutent à l'inquiétude des équipes, dont les tâches administratives et de gestion se sont considérablement alourdies ces dernières années, sans parler de la difficulté, pour beaucoup d'entre elles, à s'inscrire dans des dispositifs européens complexes.
"Les bonnes nouvelles de la rentrée", par SLU
Manifestation nationale dans l'Education le dimanche 19 octobre à Paris (AFP).
"Le paradoxe de la recherche française", par V. Pécresse (Les Échos, 03/09/08).
"Ouverture sociale des classes préparatoires" (communique Ministère).
C. Allègre chargé d'organiser les Assises européennes de l'innovation.
CNRS : motion de soutien à la direction du département SHS
Un site Web pour les États généraux de la formation des enseignants.
"Le gouvernement veut définir les "priorités" de la recherche" (Le Monde, 22/8).
"Comment le classement de Shanghaï désavantage nos universités", par A. Fert (Le Monde, 27/8).
Agrégation de lettres modernes: le choix entre le latin et le grec?, par Cécila Suzzoni.
E. Maurin, La nouvelle question scolaire. Les bénéfices de la démocratisation.
Annulation des élections de Paris 7 par le Tribunal administratif
L’AERES publie ses notes sur les labos et les masters
"Un an après, l’introuvable autonomie universitaire", par G. Béréziat (Libération, 5/8/8).