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À l'emblème de Mnémosyne
Les sciences humaines et la mémoire
Journéestransdisciplinaires
Del'École doctorale LSHS
21-22octobre 2010
« Mnémosyne oudéesse de la mémoire, aimée de Jupiter et mère des Neufs Muses est représentéepar une femme qui soutient son menton, attitude de méditation. Quelques anciensl'ont peinte sous les traits d'une femme d'âge presque mûr ; elle a unecoiffure enrichie de perles et de pierreries et se tient le bout de l'oreilleavec les deux premiers doigts de la main droite ». Cette représentationclassique de la Mémoire telle que l'évoque Pierre Commelin dans sa Mythologie grecque et romaine suggèrel'existence de mystères planant sur le fonctionnement de cette singulièrefaculté humaine et, tout à la fois, la variété et la richesse des domaines qui s'entrouvent affectés. L'index et le pouce tenant le lobe de l'oreille montrent àquel point la mémoire peut être attentive à des bruits parfois indistincts, ce que l'inattention pourrait nousamener à ne considérer que comme une forme de brouillage : la mémoire reste une faculté mystérieuse à proposde laquelle les biologistes ont développé au moins trois théories concurrentes.Mais Mnémosyne n'est pas qu'énigme. Elle est aussi richesse. Les perles qui semêlent à sa coiffure suggèrent qu'elle est capable tout autant de faire surgirdes idées nouvelles que des créations inattendues : n'est-elle pas aprèstout mère des neuf muses et n'étend-elle pas de ce fait aussi bien son pouvoirsur l'Éloquence (Calliope) que sur l'Histoire (Clio) ; autant surl'Astronomie (Uranie) que sur la Musique (Euterpe), sur la Danse (Terpsichore)que sur l'Art lyrique (Erato) ; autant sur la tragédie (Melpomène) que surla comédie (Thalie) ou la rhétorique (Polymnie) ?
La mémoire est à lafois l'outil et le lieu de questionnement privilégié des sciences humaines.Elle est au centre des interrogations de la psychologie expérimentale et desneurosciences cognitives. Elle joue un rôle essentiel dans les réflexions quemettent en oeuvre les sciences de l'éducation. Elle est le point focal del'archéologie, des sciences historiques et de l'anthropologie. Elle affecteprofondément notre relation à la littérature et plus largement à l'écrit. Liéeà notre perception du temps et à notre reconfiguration du passé, elle investitnotre relation à l'espace comme le montrent les anciens ars memoria ou les lieux de mémoire, tels que les conçoit PierreNora.
L'École DoctoraleLettres Sciences Humaines et Sociales vous propose donc de réfléchir sur cettequestion de la mémoire telle qu'elle peut se poser dans votre thèse ou pluslargement dans votre discipline de spécialité, l'objectif de cette rencontreétant de favoriser l'émergence d'un dialogue transdisciplinaire.
Si votre thèse ouvos recherches actuelles abordent d'une façon originale la question de lamémoire, n'hésitez pas à proposer une communication. Les propositions decontribution émanant de doctorants, assorties d'un résumé de 1500 caractères maximum, doivent parvenir avant le 19 septembre 2010 parcourriel à :