thèmes
» littérature pour enfants et compétence littéraire: definition de l'objet, recherche et pratiques
» compétence pour la lecture / difficultés d'apprentissage de la lecture
» l'illustration comme texte visuel; l'illustration comme narrative; le rôle de l'illustration du livre pour enfants
objectifs
» réfléchir sur la définition et la caractérisation de la compétence littéraire aux premiers niveaux de la scolarité,
» partager la recherche et les expériences pédagogiques dans le cadre de la littérature pour enfants,
» comprendre le rôle du livre pour enfants, l'illustration et la lecture,
» approfondir les relations entre l'apprentissage de la lecture, le livre pour enfants et l'illustration,
» rapprocher le travail de recherche des pratiques,
» faciliter l'établissement d'une liste de contacts personnels et/ou institutionnels entre tous les participants.